viernes, 12 de junio de 2026

NATIONAL GEOGRAPHIC

 

Cómo la actividad humana está alterando los ciclos de lluvias y sequías en la cuenca del río Amazonas

El mayor sistema hídrico del planeta juega un rol clave en el sistema climático mundial. Sin embargo, debido a la explotación humana, la región está sufriendo cambios que ya están afectando a la biodiversidad, al clima y a las personas.

Por Redacción National Geographic

Publicado 21 abr 2022, 03:48 GMT-3

Tomado de : https://tinyurl.com/2ye2p9e5

 

La cuenca del río Amazonas o Cuenca Amazónica es muy, muy grande. En el territorio que abarca cabría cómodamente la India, pero dos veces. Esta dimensión continental implica que los procesos hidrológicos de la cuenca repercuten en el medio ambiente global de diversas maneras. Las altas tasas de precipitación, el gran almacenamiento de agua dulce y el fuerte caudal de los ríos hacen que la cuenca del Amazonas sea un actor clave en el sistema climático mundial. Por eso, cualquier alteración en sus ciclos naturales puede tener repercusiones planetarias.

Un estudio realizado por 20 investigadores latinoamericanos, y publicado por la Reviews of Geophysics en 2021, identificó los cambios en estos ciclos hidrológicos que se produjeron en los últimos 30 años, basándose en los datos de seguimiento por satélite.

Con las imágenes procedentes del espacio, se pudieron analizar las gigantescas dimensiones de la cuenca y la relación entre los procesos hidráulicos, señalando que la acción humana, como la deforestación del bosque y la minería, está influyendo en la distribución de las precipitaciones, las sequías, los periodos de inundación e incluso en la modificación de cursos fluviales completos.

LA ALTERACIÓN DE LOS CICLOS HÍDRICOS NATURALES DE LA CUENCA DEL AMAZONAS

El citado análisis señala que la acción humana y el cambio climático están alterando la distribución de las precipitaciones en la región de la cuenca del Amazonas, identificando zonas en las que las precipitaciones son cada vez más voluminosas mientras que, en otras, la sequía está más presente

Según el estudio, los modelos hidrológicos y climáticos construidos a partir de imágenes de satélite indican más lluvias e inundaciones en el norte de la Amazonia y sequías más severas en el sur de la región. Por consiguiente, el cambio en el ciclo de las precipitaciones también influye en las crecidas y los caudales de los ríos, lo que afectaría tanto a la fauna como a las poblaciones humanas

 

"Los datos apuntan a una reducción de los caudales medios de los ríos del oeste al sur del Amazonas. Mientras que en el norte, hay un escenario de aumento de las lluvias y, en consecuencia, de las inundaciones de los ríos que vienen de Perú y llegan a la Amazonía", expresó Rodrigo Paiva, doctor en Hidrología, Hidroquímica, Suelo y Medio Ambiente por la Universidad de Toulouse, Francia, y uno de los autores del documento.

Es importante destacar, sin embargo, que el cambio en la pluviosidad amazónica no significa que las lluvias en la región no sigan siendo intensas en toda la extensión de la cuenca. Los ciclos pluviométricos anuales varían significativamente, muy influidos por la latitud, el relieve y las características atmosféricas.

La precipitación media anual en la región es de 2.200 milímetros, pudiendo alcanzar valores superiores a los 6.000 milímetros anuales en los lugares denominados hotspots o "puntos calientes" pluviométricos, localizados en la transición entre los Andes y la Amazonía. A modo de comparación, la precipitación media anual de la ciudad de São Paulo es de 1616 milímetros, mientras que en la Ciudad de México puede oscilar entre los 600 y los 1.200 milímetros y, en Buenos Aires, no suele superar los 1.112 milímetros.

"El cambio más importante que observamos en el ciclo hidrológico es la intensificación de los fenómenos extremos", dijo en una videollamada con National Geographic Jhan Carlo Espinoza, doctor en Climatología e investigador peruano adscrito a la Universidad de Grenoble Alpes y al Instituto de Investigación para el Desarrollo, en Francia, y uno de los autores del estudio. 

Lo que la combinación de observaciones desde el espacio y los estudios in situ están mostrando es, en realidad, un aumento de la intensidad de los procesos hidrológicos. "En los últimos años", informó Espinoza, "el período seco en la parte sur de la Amazonía se ha extendido, en media, un mes. Mientras que en el norte, las lluvias son mucho más intensas, provocando crecidas récord en los ríos".

Un ejemplo reciente ocurrió en junio de 2021, cuando el Río Guainía o Negro alcanzó un nivel de inundación severo, por encima de los 30 metros, en el puerto de Manaos, la capital y mayor ciudad del estado brasileño de Amazonas. Este nivel fue el más alto jamás registrado desde que comenzaron las mediciones hace 119 años, según advirtió el Servicio Geológico de Brasil.

 

El efecto de la deforestación en las precipitaciones de la Amazonía

Tal como cuenta Espinoza, la intensificación de algunas variables hidrológicas ha ido en aumento, sobre todo a partir de la década del 2000, con eventos extremos de inundación y sequía que se producen con poco tiempo de diferencia.

Las causas de estos cambios siguen siendo objeto de debate en la comunidad científica, debido a la complejidad del sistema hidráulico de la cuenca del Amazonas. Esto se debe a que las condiciones climáticas y atmosféricas de otras partes del mundo pueden tener consecuencias en la distribución de las precipitaciones en el Amazonas: "El aumento de las temperaturas oceánicas, por ejemplo, hace que llueva más en el norte de la región. Pero el cambio climático global no es el único factor, ya que éste también está muy relacionado con los cambios en la cobertura del suelo en la Amazonia, convertida de vegetación nativa a uso agrícola o minero", explica Espinoza. 

Combinando los datos de satélite sobre las precipitaciones y el uso del suelo en la región del Amazonas, fue posible relacionar el nivel de deforestación con la cantidad de precipitaciones en una región. Y lo que los investigadores analizaron es que cuanto más se deforesta, menos llueve: "Además de llover menos, las precipitaciones se retrasan más, es decir, el período seco se alarga", explica Gabriel Abrahão, investigador de meteorología aplicada de la Universidad Federal de Viçosa, en Minas Gerais, Brasil.

La eliminación de la cubierta vegetal interrumpe el flujo de humedad del suelo a la atmósfera, lo que influye directamente en la temporada de lluvias. Según Abrahão, la diferencia en el inicio de la temporada de lluvias es clara al comparar regiones cercanas, donde una está más preservada que la otra y puede tardar más de una semana en llegar la lluvia a la región más deforestada

"Lo interesante, o quizás preocupante, es que si la cuenca del Amazonas en su conjunto tiene un año en el que llueve bien, el nivel de deforestación no supone ninguna diferencia. Llueve bien en todas partes", dice Abrahão. "Pero en los años en que la lluvia llega más tarde", añadió, "la diferencia es enorme, puede retrasarse hasta 30 días en los lugares más deforestados. Esto es catastrófico para la agricultura y la ecología de la región".

El aumento de la estación seca también está relacionado con el tamaño de la zona deforestada. Según el análisis de las imágenes de satélite de la Misión de Medición de Lluvias Tropicales de la NASA (TRMM, por sus siglas en inglés), considerando un área con un radio de 28 kilómetros cuadrados, las pequeñas fracciones deforestadas, hasta un límite del 57% de deforestación, provocan un ligero aumento de las precipitaciones. Sin embargo, una vez superado este límite, la precipitación media comienza a descender. En grandes áreas (por encima de 224 kilómetros cuadrados), la deforestación conduce sistemáticamente a una reducción lineal de la precipitación media de 4,1 milímetros al año.

 

La extinción de un río pone en riesgo a la Pororoca

La observación de la cuenca del Amazonas a través de satélites permite identificar eventos hidromorfológicos que no se entenderían o que, al menos, serían mucho más difíciles de comprender sólo con estudios de campo. Un ejemplo es el cambio de curso de un río que hizo desaparecer un tramo de 100 kilómetros de su caudal.

Utilizando imágenes del Landsat (el programa de satélites de la NASA para observar la Tierra e investigar los recursos naturales), los investigadores han observado recientemente cómo el curso del Río Araguari, en el estado brasileño de Amapá, fue absorbido por el Río Amazonas.

"Un río con un caudal enorme, que desembocaba en el mar, y que simplemente desapareció en un periodo de dos o tres años", lamentó Abrahão. Según los autores del estudio, el Araguari, cuyo caudal era cinco veces superior al del Río Doce (un importante río del sudeste de Brasil) y que tenía un flujo en su desembocadura de 900 metros cúbicos por segundo, comenzó a desaguar en otros lugares hasta desaparecer, dejando a cientos de personas sin agua, medios de subsistencia y transporte.

El acontecimiento no sólo provocó la desaparición del río, sino que también acabó con la Pororoca, uno de los fenómenos más famosos del Amazonas. Derivado del tupí, pororoca significa "rugido" y corresponde a un acontecimiento natural que consiste en la formación de grandes y violentas olas al encontrarse las aguas de un río con el océano.

La razón de la desaparición: riveras destruidas por la cría de búfalos, la implantación de tres represas hidroeléctricas y la construcción de canales de riego para las granjas cercanas. "El desvío se produjo debido a acciones humanas, como la degradación de la vegetación y el pisoteo de los animales, que crearon las condiciones para que se formara el canal, llevando casi toda el agua hacia el Amazonas", explicó Abrahão.

"El tramo del Araguari era donde se daban las mayores pororocas del Amazonas y ahora simplemente ya no existe, porque el río se ha secado", comentó Alice Fassoni-Andrade, doctora en Recursos Hídricos de la Universidad Federal de Río Grande do Sul (UFRGS) y coautora de la investigación.

 

Las ventajas de estudiar la Amazonía desde el espacio

En las últimas décadas, el Amazonas ha sufrido importantes cambios medioambientales. Las extensas zonas de bosque tropical taladas para su conversión en pastos, tierras de cultivo o para la actividad minera han afectado no sólo al régimen de lluvias de la región, sino también a procesos como la evapotranspiración (transferencia de agua a la atmósfera mediante la evaporación del agua del suelo y la transpiración de las plantas), el transporte de sedimentos, el caudal y el color de los ríos.

Muchos de esas características y alteraciones sólo fueron descubiertas e interpretadas tras el inicio de la era de la exploración espacial. "El Amazonas sirvió de gran laboratorio para el desarrollo de técnicas de monitorización remota por satélite", afirma Rodrigo Paiva, coautor del estudio. Explica que la región era atractiva y funcionaba como un "conejillo de Indias" por tener fuertes signos hídricos, como lluvias muy intensas y voluminosas, ríos enormes y gran amplitud en el nivel del agua, incluso con diferentes colores entre ellos. Por eso, añadió, se trata de un lugar "muy adecuado para probar y desarrollar estas técnicas. Permitió un estudio del entorno y una comprensión de los procesos hidráulicos que no sería posible sólo con mediciones de campo".

Según los investigadores, hay más factores para los cambios hidráulicos en la cuenca del Amazonas que la acción humana en la selva, aunque éste sea un factor importante. Sin embargo, la identificación de la relación entre la explotación del medio ambiente, el cambio climático y los cambios en la hidrología es un subproducto de la investigación que ha recurrido a las misiones espaciales para comprender mejor la inmensidad del Amazonas.

 

 

miércoles, 25 de marzo de 2026

Modelo de cuestionario expositivo.


...
7. En un contexto donde el acceso a la educación depende más de la capacidad económica que del talento individual, muchos jóvenes ven limitadas sus posibilidades de desarrollo a pesar de su esfuerzo.
¿De qué forma debería actuar la sociedad frente a esta realidad para garantizar mayor justicia en las oportunidades?
La sociedad debería asumir un papel activo en la reducción de estas desigualdades mediante la implementación de políticas inclusivas y sostenibles. Esto implica no solo ampliar el acceso a la educación, sino también garantizar condiciones equitativas que permitan a todos los estudiantes desarrollarse plenamente. Además, es fundamental promover una cultura de responsabilidad social que valore el mérito y el esfuerzo, reconociendo que el talento puede surgir en cualquier contexto. Sin estas acciones, se continuará perpetuando un sistema que limita el desarrollo de quienes tienen el potencial, pero no los recursos.

8. Al observar que algunos estudiantes con amplios recursos no aprovechan las ventajas que poseen, mientras otros con mayor compromiso quedan excluidos, se evidencia un uso desigual de las oportunidades disponibles.
¿Qué cambios podrían implementarse para lograr una distribución más equitativa de estos beneficios?
Para lograr una distribución más justa, es necesario replantear los criterios de asignación de recursos, priorizando tanto el esfuerzo como la necesidad. Esto podría incluir sistemas de becas más rigurosos, evaluaciones constantes del aprovechamiento de los beneficios otorgados y programas que redistribuyan oportunidades no utilizadas. Asimismo, resulta importante fomentar la conciencia sobre el uso responsable de los privilegios, de modo que quienes tienen acceso a ellos comprendan su valor y el impacto que su desaprovechamiento genera en otros. De esta forma, se contribuiría a un sistema más eficiente y equitativo.

9. Cuando un joven percibe que su futuro no depende de su dedicación sino de su contexto económico, su visión sobre el éxito puede verse afectada significativamente.
¿De qué manera influye esta percepción en la construcción de sus metas personales y profesionales?
Esta percepción puede transformar profundamente la manera en que el joven proyecta su vida. Al sentir que el esfuerzo no garantiza resultados, puede disminuir su motivación y limitar sus aspiraciones, optando por metas más accesibles o incluso abandonando sus objetivos iniciales. Además, puede desarrollar una visión pesimista sobre el futuro, en la que el éxito se percibe como algo inalcanzable. Esta situación no solo afecta su desarrollo individual, sino que también repercute en la sociedad, al perderse el aporte que podría haber brindado si hubiera contado con condiciones más justas. 
(Landaverde.K.D,La Distribución y Concentración de la Riqueza.S.I.2026)

viernes, 18 de agosto de 2023

                                                                       

                        Ciudadanía digital 

                                                    HI, buenos días, por favor haz clic aqui : 

                                                                                           👇

                                El País digital, y un modelo a seguir. 



ACTIVIDAD: 

Después de leer la información del enlace, hacer lo siguiente, en el cuaderno. 


EN PAREJA: 

Construyan un cuadro comparativo, entre la realidad digital en El Salvador, y la realidad digital entre Estonia. 

El cuadro comparativo debe poseer seis elementos comparativos.


INDIVIDUAL: 

Elabore un cuestionario, bien concreto y con sentido crítico, de diez preguntas, sobre la temática.

Compartan ambas actividades, de manera individual, en el espacio de tareas del aula virtual, por medio de fotografías.  

miércoles, 2 de noviembre de 2022

Ausencias -NAVEGANTE-

 

I

Ausencias viven en mis sentidos por no sentir tus manos.

Ausencias brotan escondidas mientras siento pasar nuestros tremendos momentos.

Ausencias vibran entre mis sombras, por necesitar tenerte mía.

Ausencias veo eternas, metidas sobre pecho nublado triste y moribundo.

II 

Ausencias dominan mis cuitas al charlar distante.

Ausencias gobiernan mi hombría, que se abriga en tus carnosos montes.

Ausencias gritan vacías, añorando tan delicado manjar.

Ausencias tristes están, ante la venidera alegría de tu alma rendida.

lunes, 31 de octubre de 2022

Diáfana vida… -NAVEGANTE-

 I

¿Cómo le digo al viento dale mis besos?...

Si al soplar en mi rostro me deja tu transparente alma

¿Cómo le pido a la lluvia que refresque tu ser?...

Si al verla caer, me refleja tu mirada.

¿Cómo clamo al cielo tu Amor?...

Si al recordarte mía, me siento eterno

 II

Como barco sin puerto estoy…

buscándote en deseos nocturnos.

Como ave que vuela al infinito voy…

Al tener empeño por tus mieles en mi

Como hojarasca seca, liviana y exangüe…

Es mi apetencia nocturna tras tu sombra en mi recuerdo.

 III

Se alborota un fresco charquito en mi ánima…

al pensar ser anegado en tu naturaleza de vida.

Vacío eterno es lo profundo de la vida…

al vivir pensándote en mis brazos

Cómplices misericordias del pasado y el presente…

confabularon para hacerte mi dueña.

                                                                       (Para ti...mi Colosha)

CANVA La perspectiva ética como ciudadanos de la tierra.

 

MATERIAL COMPARTIDO EN LA PLATAFORMA DE Google Classroom DEL GRADO

3.3 Establece con juicio moral, la responsabilidad individual y grupal en la implementación de estrategias a favor de la protección del medio natural en el que se desenvuelve (casa, centro escolar, comunidad).
3.4 Medidas de autocuido, convivencia armoniosa, protección de recursos naturales, consumo sostenible, entre otros, identificándose como ciudadano de la tierra.
VALORES A TRABAJAR
Solidaridad.
Definición de: Conciencia ecológica.

SOLIDARIDAD: 
es una característica de la sociabilidad que inclina al hombre a sentirse unido a sus semejantes y a la cooperación con ellos. Podemos manifestar esta unión y cooperación, cada vez que procuramos el bienestar de los demás, participando en iniciativas que nos impulsen a servirles. (encuentra.com, 2017)
 
Para vivir la Solidaridad se requiere pensar en los demás como si fuera otro yo, pues no vivimos aislados y nuestros conciudadanos esperan que alguien se preocupe por el bienestar y seguridad de todos, tal vez de alguien como nosotros, como líderes emprendedores. (encuentra.com, 2017)
 
Pero, ¿podemos ser solidarios en materia ambiental? El valor que encuentra en la protección del medio ambiente una forma de servir a los demás. Es el valor que nos hace considerar y actuar en favor de la protección del medio ambiente, los recursos naturales y toda forma de vida, incluyendo la propia. Pensar en la naturaleza y la cultura ecológica tan de moda en estos tiempos, nos ubica en una situación un tanto incierta.
 
Ya no puede hablarse de desarrollo sostenible sin una solidaridad intergeneracional. Cuando pensamos en la situación en que se deja el planeta a las generaciones futuras, entramos en otra lógica, la del don gratuito que recibimos y comunicamos. (Papa Francisco, 2015).
 
Video sugerido para reforzar el concepto solidaridad a través del cuidado del medio ambiente:
1-    Cuidado del medio ambiente. Infografía animada 


CONCIENCIA ECOLÓGICA:Se trata de la idea de proteger los espacios naturales, que estos sean un valor fundamental para la vida y que sea el ser humano el que se comprometa a protegerlos, porque es este el responsable de los daños causados en los ecosistemas.(Instituto de Ecología Política, 2013)
 
“Para despertar en nosotros una conciencia ecológica, hace falta reflexionar profundamente sobre el sentido que tiene toda forma de vida para nosotros, y en primera instancia, la nuestra”. (encuentra.com, 2015)
 
Al mismo tiempo surge la pregunta: ¿Qué tengo que ver yo con la ecología? Pese a las campañas y la abundancia de carteles, ese sentido de la distancia y no pertenencia a un medio ambiente determinado, nos hace seguir inmersos en nuestras ocupaciones, sin darnos el tiempo necesario para pensar seriamente en la importancia de vivir este valor tan necesario en nuestros días. (encuentra.com, 2015)
 
Muchas cosas tienen que reorientar su rumbo, pero ante todo la humanidad necesita cambiar. Hace falta la conciencia de un origen común, de una pertenencia mutua y de un futuro compartido por todos. Esta conciencia básica permitiría el desarrollo de nuevas convicciones, actitudes y formas de vida. (Papa Francisco. 2015).
 
Ahora podemos darnos cuenta, que el cuidado de nuestra persona y mejorar cualitativamente nuestros hábitos, nos llevará a conservar nuestro entorno inmediato en óptimas condiciones, y de esta manera, comprender en toda su extensión las grandes y pequeñas iniciativas ecológicas. (encuentra.com, 2015)
 
Esta es la clave y fundamento de este valor: considerar como propio todo lo que nos rodea. Así como tenemos especial cuidado por conservar nuestro hogar limpio, de igual manera deberíamos hacerlo en la calle, la oficina, los lugares de esparcimiento… tomando las precauciones y medidas necesarias para cada caso, en vez de quejarnos del deficiente servicio público de limpieza o la falta de conciencia de los conciudadanos. Una vez más, nuestro ejemplo constituye el punto fundamental para la transmisión de los valores. (encuentra.com, 2015)
 
¿Cuál es el resultado de la conciencia de este valor? Primeramente, la solidaridad que debemos a nuestros semejantes, tal vez no está en nuestras posibilidades acudir al sitio de una catástrofe, pero si podemos contribuir en la protección de nuestra comunidad; paralelamente surge el respeto por las personas y la naturaleza, que son inseparables y dependientes entre sí. Dicho de otra forma, representa el compromiso personal por servir a los demás, procurando espacios limpios que faciliten un modo de vida digno para todos. (encuentra.com, 2015)
VIDEOS:
2-    La mejor publicidad de CONCIENCIA AMBIENTAL

3-   Amar la naturaleza de chico para protegerla de grande

LOS SIGUIENTES ENLACES A VIDEOS EN YouTube, SERÁN ASIGNADOS EN ORDEN ALEATORIO PARA LA ACTIVIDAD: 

A. https://youtu.be/UEkh47qyk6k
B. https://youtu.be/ZI5aG33DUBI
C. https://youtu.be/Tdy_xFts-8Y
D. https://www.youtube.com/watch?v=yWMk9t8Rw00
E. https://www.youtube.com/watch?v=U2lb8UffZYk
F. https://youtu.be/d7O8R-782Yg
G. https://youtu.be/weC-LI97dm8
H. https://www.youtube.com/watch?v=hDwAGfecLJ4
I. https://www.youtube.com/watch?v=xx550XgPtqE
J. https://www.youtube.com/watch?v=fIl_Lr5Rf5A
K. https://youtu.be/bTNglXaQJxo?list=RDCMUCNTvEKD6xD6le33ZSoiTFAw

ACTIVIDAD INDIVIDUAL: 

1 - POSTERIOR A LA VISUALIZACIÓN DEL VIDEO ANTERIOR, INGRESE A CANVA:

  •    https://www.canva.com/
  •    Con indicaciones del docente, crea tu cuenta gratuita en CANVA.
  •    Instrucciones sobre el uso de CANVA.


2  - DE MANERA INDIVIDUAL DESARROLLE LO SIGUIENTE: 

 A. Elija un diseño o personalice uno. 
 B. Construya un CANVA referente a la temática del video, asignado de la lista anterior, con tema   personalizado.
 C. Debe hacerlo en seis láminas CANVA como mínimo y un máximo de diez.
 D. Incluya indicadores de logros, tema del video y la disciplina.
 E. Nombres completos del docente y bachiller en formación, en esta parte, agregue el link del video. 
 F. Incluya Imágenes.
 G. Describa o redacte el contenido, según estas interrogantes:
 ¿Por qué es necesario proteger el medio ambiente?
 ¿Cuál es la importancia del recurso, en el presente y futuro de mi familia, comunidad y el mío   personal?
 ¿Cómo estoy depredando lo visualizado? mencione 5 aspectos
 ¿Se podrá revertir tal daño y cómo?, mencione cinco acciones. 
 ¿Por qué es necesario aprender sobre este contenido?

 Redacte textos breves, claros, concretos y concisos. 
 H. Comparta en tareas, su enlace del material construido en CANVAS.

 I.Comparte tu comentario personal, sobre tu experiencia con CANVA.



¿Cómo fue tu experiencia de aprendizaje individual?, al construir presentación sobre "La perspectiva ética como ciudadanos de la tierra.", en la Plataforma Virtual de CANVA. Compártenos tus comentarios.
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Profesor Walter Arturo Escobar, mi experiencia con CANVA fue algo nuevo y siento que disfruté mucho. Fue una nueva forma para mí de mostrar mi creatividad. También fue divertido y práctico porque siento que retuve más información. También siento que entendí más el tema, no solo fue divertido y nuevo, sino que también fue una forma de aprender que ayudó mucho.
Profesor Walter Arturo Escobar, CANVA se ha vuelto una herramienta esencial en su materia impartida, facilitándonos los trabajos asignados,por aplicaciones como está es que debemos dejar de lado el papel y el lápiz revolucionar al lado de la tecnología.
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Profesor Walter Arturo Escobar, mi experiencia con Canva fue totalmente maravillosa! Me gusto hacer uso de todas las herramientas que tiene esa App, nos facilita hacer diapositivas, incluso ahí hice curriculum, y hojas decoradas para ponerles texto, esta muy genial y desarrollamos nuestra creatividad! Y encontramos diapositivas de acuerdo al tema... 10/10
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